Детские сады на 80-100-125 мест

Проектирование серии детских садов на 80, 100 и 125 мест — это сложная задача, требующая соблюдения строгих нормативов, создания комфортной среды и обеспечения экономической эффективности за счёт типизации.

Вот ключевые аспекты разработки и реализации такой серии.

Базовые принципы для серии проектов
Модульность и вариативность: В основе серии лежит набор стандартных блоков-модулей (групповая ячейка, пищеблок, музыкальный/физкультурный зал), которые комбинируются в зависимости от вместимости, конфигурации участка и бюджета.
Единый архитектурный стиль и конструктив: Все здания серии узнаваемы, построены по единой технологической карте (например, каркасная или панельная система), что удешевляет строительство и эксплуатацию.
Масштабируемость: Проект на 80 мест может быть трансформирован в 100 или 125 мест за счёт добавления типовых блоков (чаще всего групповых ячеек).
Учёт региональных особенностей: Серия должна иметь адаптации для разных климатических районов (утепление, ориентация по солнцу, материалы).
Типовая структура и состав помещений (по СП 252.1325800.2016 и СанПиН 2.4.1.3648-20)
Здание делится на 3 основные зоны:

1. Групповая ячейка (основной модуль)
Это автономный «квартирный» блок для одной группы. Состав строго нормирован:
Приёмная/Раздевальная: 18 м² минимум, с индивидуальными шкафчиками и лавкой.
Групповая (игровая): 2.5 м² на 1 ребёнка (для яслей — 2.8 м²). Для 25 детей = 62.5 м².
Спальня: 1.8 м² на 1 спальное место. Допускается совмещение с игровой при использовании трансформируемой мебели (раскладушки, кровати-чердаки).
Буфетная/Мойка: Для раздачи пищи и мытья посуды.
Туалетная и умывальная: Раздельные для детей и персонала. Для ясельных групп — с отдельной помещением для санитарной обработки.
Расчёт количества ячеек:
80 мест: Обычно 4 группы (2 ясельные до 3 лет по 15 чел. + 2 дошкольные 3-7 лет по 25 чел.) или 5 групп смешанного возраста.
100 мест: 5 групп (например, 2 ясельные + 3 дошкольные).
125 мест: 6 групп (например, 2 ясельные + 4 дошкольные) или 5 групп по 25 детей.

2. Общесадовский блок (ядро здания)
Пищеблок: Раздаточная, горячий цех, мясорыбный и овощной цеха, кладовые, моечная. Может быть организован как доготовочный (с сырьём) или раздаточный (с доставкой готового питания).
Медицинский блок: Изолятор (1-2 места), процедурный кабинет, туалет.
Музыкально-физкультурный зал: Совмещённый, площадью не менее 75-100 м² для 100+ мест.
Методический кабинет/Кабинет логопеда, психолога.
Кабинет заведующего, персонала.
Постирочная.

3. Хозяйственно-технический блок
Вентиляционные камеры, электрощитовая, тепловой узел, кладовые для инвентаря.
Современные тренды в проектировании (что должно быть в новой серии)
Гибкие трансформируемые пространства: Раздвижные перегородки между групповой и спальней, мебель-трансформер.
Инклюзивная среда (ОДИ): Создание условий для детей с ОВЗ — пандусы, лифты, тактильные указатели, адаптированные санузлы.
Биофильный дизайн: Максимальная связь с природой — большие окна в пол, зимние сады, внутренние патио, натуральные материалы в отделке.
Энергоэффективность: Применение тепловых насосов, рекуператоров, солнечных батарей, качественного утепления.
Безопасность: Современные системы АПС, СОУЭ, видеонаблюдения, контроля доступа, антитеррористическая защищённость.
«Зелёный» каркас: Использование экологичных материалов (клеёный брус, CLT-панели, СИП) для быстрого строительства.
Примеры существующих успешных серий в России
Серия «Типовой-2000» и её модификации: Кирпичные и панельные, но морально устарели.
«Умный детский сад» (Москва): Блочно-модульные здания с высоким уровнем оснащения.
Серия от «Гипрокоммунстроя»: Современные, вариативные проекты.
Быстровозводимые здания из ЛСТК/сэндвич-панелей: Для срочного ввода в регионах.

Этапы разработки серии
НИР (Научно-исследовательская работа): Анализ нормативов, лучших практик, экономических моделей.
Эскизное проектирование (ЭП): Разработка нескольких вариантов планировочных схем, фасадов.
Технико-экономическое обоснование (ТЭО): Сравнение вариантов по стоимости, эксплуатационным расходам.
Разработка проектной документации (ПД): Создание полного пакета чертежей и спецификаций для экспертизы, включая АР, КР, ИОС.
Рабочая документация (РД): Детальные чертежи для строителей.
Адаптация под конкретные участки (АПР): Привязка типового проекта к рельефу, грунтам, ориентации.

Ключевые нормативные документы
СП 252.1325800.2016 «Здания дошкольных образовательных организаций. Правила проектирования» (ЗАМЕНИЛ устаревший СНиП 31-06-2009).
СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения...».
СП 118.13330.2012* (Общественные здания).
СП 59.13330.2020 (Доступность зданий для маломобильных групп).
СП 4.13130.2013 (Противопожарные требования).

Вывод: Создание успешной серии проектов детских садов — это поиск баланса между жёсткими нормативами, экономикой и современной педагогической концепцией. Упор должен делаться на вариативность, скорость строительства, низкие эксплуатационные расходы и создание по-настоящему развивающей среды для детей.

Рассматриваемые проекты показаны исключительно в целях демонстрации возможности посадки на участке. Точная корректировка каждого конкретного привязываемого ДОУ, основываясь на модульной концепции, корректируется по месту в зависимости от вместимости (до 100 мест и после 100 мест), от рельефа местности (размеры подвала) и инженерных условий (размеры технических помещений). 

Для анализа экономики здания ДОУ необходимо рассматривать не саму схему, а планировку, подогнанную под конкретные условия. Поэтому предоставляем Вам на рассмотрение выполненную нами эскизную модификацию решения на основе модульной схемы ремонта детского сада на 80-100 детей. 

В данном случае, два модуля (служебно-технический модуль и дополнительный медицинский суб-модуль) из числа всех используемых модулей подлежат модификации. Необходимо также отметить, что данные модификации никак не затрагивают посадки здания, предоставленной ранее, так как площадь застройки остается неизменной. Также следует учесть, что в данном случае изменяется и численность детей в группах (оставаясь по площади и другим показателям в рамках действующих нормативов) и обойтись тремя группами (25, 27 и 28 детей) вместо предоставленных ранее на схеме посадки 4-х группового ДОУ (4 группы по 20 человек). 

Таким образом, площадь модульного ДОУ в данной модификации равна 1526 м2. Для сравнения - построенный детский сад на 80 мест в Вологде имеет площадь 1442 м2. Разница в 84 м2 обусловлена площадью технических и вспомогательных помещений, которая определяется на основе местных условий проектирования и требований участка на более поздней стадии проектирования (в настоящий момент площадь предполагаемых технических помещений взята с запасом и превышает площадь аналогичных помещений в ДОУ в Вологде).